| Cím | Szerző | Oldalszám | Kieg.adatok | Megjegyzés | Tárgyszavak |
|---|
| A kedvelt egyének megismerése és a hasonlóság felfedezése | Maisonneuve, Jean | 35-51. l. | | | |
| Az előírt szerepeken túlmenő azonosulás | Lynd, Helen Merrel | 52-62. l. | | | |
| Menekülés a szabadságból | Fromm, Erich | 63-75. l. | | | |
| A kommunista eszmény és a személyiség erkölcsi fejlődése | | 76-94. l. | | | |
| Utánzójátékok | Groos, Karl | 97-131. l. | | | |
| Elméletek az utánzásról | Piaget, Jean | 132-145. l. | | | |
| Az utánzástól a reprezentatív tevékenységig | Césari, Paul | 146-165. l. | | | |
| Azonosulás a támadóval | Freud, Anna | 166-175. l. | | | |
| Utánzás és önálló tanulás | Miller, Neal E. | 176-184. l. | | | |
| Az utánzás szerepe a személyiség fejlődésében | Bandura, Albert | 185-198. l. | | | |
| A személyiség fejlődése a gyermekkorban | Bozhovič, Lidija Ilična | 199-213. l. | | | |
| A mai szovjet tanulók és a forradalom előtti oroszországi diákok eszményképei | Sudakov, N. I. | 214-226. l. | | | |
| A társadalmi eszmények ideológiai funkciói | Rupprecht, Frank | 227-234. l. | | | |
